二氧化碳制取的研究评课
二氧化碳制取的研究评课如下：
二氧化碳是一种常见的气体，也是初中化学中的一个重要知识点。本节课主要介绍了二氧化碳的实验室制法，包括药品选择、装置设计、操作步骤及注意事项等。通过本节课的学习，旨在培养学生的实验技能和探究能力，同时加深对二氧化碳性质的理解和认识。
在本节课的教学中，教师采用了多种教学方法和手段，包括复习引入、问题引导、小组讨论、实验探究等。其中，复习引入环节，教师通过提问的方式引导学生回顾上节课所学内容，为本节课的学习做好铺垫。
问题引导环节，教师根据教学内容设置了多个问题，引导学生逐步深入探究；小组讨论环节，教师将学生分成若干小组，让他们围绕问题展开讨论，形成自己的观点和解决方案；实验探究环节，教师让学生亲自进行实验操作，观察实验现象，记录实验数据，得出结论。
在教学过程中，教师注重学生的自主学习和合作意识的培养。在小组讨论环节，教师鼓励学生发表自己的观点和看法，并适时给予指导和点拨；在实验探究环节，教师引导学生自己动手操作实验，让他们在实践中发现问题、解决问题。同时，教师在整个教学过程中注重与学生的互动与交流，及时了解学生的学习情况和反馈意见。
效果分析
通过本节课的教学，学生的实验技能和探究能力得到了提高，对二氧化碳的性质有了更深入的认识和理解。同时，在小组讨论和实验探究环节中，学生的合作意识和沟通能力也得到了锻炼和提高。此外，教师在教学过程中通过设置问题引导学生思考和探究，激发了学生的学习兴趣和积极性。
在本节课的教学中，教师运用了多种教学方法和手段，注重学生的自主学习和合作意识的培养，取得了较好的教学效果。但同时也存在一些不足之处，例如在实验探究环节中，有些学生的实验操作不够规范或存在误差，需要教师在今后的教学中加强指导和监督。
二氧化碳的实验室制法研究***应从哪几个方面进行
1反应原理:制取二氧化碳常用稀盐酸和大理石(石灰石),
化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
2实验室制取二氧化碳的装置的确定
气体发生装置-------反应物的状态(固体和液体反应)
反应条件不需要加热确定发生装置图(略)
总结:固液常温型
气体收集装置二氧化碳溶于水并与水反应,密度比空气大,只能用向上排空气法
3检验二氧化碳是否收满-----用燃着的木条,放在集气瓶口,熄灭则集满.
4检验制取是否是二氧化碳把生成的二氧化碳通入澄清的石灰水,变浑浊则是二氧化碳
